Halaman:PDIKM 697-06 Majalah Aboean Goeroe-Goeroe Juni 1930.pdf/9: Perbedaan antara revisi
Tidak ada ringkasan suntingan |
|||
| Status halaman | Status halaman | ||
| - | + | Telah diuji baca | |
| Kop (tanpa inklusi): | Kop (tanpa inklusi): | ||
| Baris 1: | Baris 1: | ||
{{rh| |A.G.G.|123}} |
{{rh| |A.G.G.|123}} |
||
<hr> |
|||
| Badan halaman (untuk ditransklusikan): | Badan halaman (untuk ditransklusikan): | ||
| Baris 1: | Baris 1: | ||
telah dikatakan diatas, menolong anak-anak jang dernikianlah maksoednja |
telah dikatakan diatas, menolong anak-anak jang dernikianlah maksoednja |
||
| Baris 6: | Baris 5: | ||
{{hii|2|-2}}Kebanjakan orang salah paham tentang bisoe itoe. Disangkanja, lain dari pada toeli, alatnja akan bertoetoerkan tjetjat djoega. Jang sedemikian itoe memang ada, tetapi djarang sekali Kebanjakan orang bisoe itoe tiada pandai berkata-kata, sebab toelinja itoe. |
{{hii|2|-2}}Kebanjakan orang salah paham tentang bisoe itoe. Disangkanja, lain dari pada toeli, alatnja akan bertoetoerkan tjetjat djoega. Jang sedemikian itoe memang ada, tetapi djarang sekali Kebanjakan orang bisoe itoe tiada pandai berkata-kata, sebab toelinja itoe. |
||
Dahoeloe kala anak-anak jang bisoe itoe lain dari pada diadjar menoelis, diadjar djoega „bitjara" dengan isjarat (gebarentaal). Sekarang kita |
Dahoeloe kala anak-anak jang bisoe itoe lain dari pada diadjar menoelis, diadjar djoega ''„bitjara"'' dengan isjarat (gebarentaal). Sekarang kita |
||
mengerti, bahwa djalan mengadjar seperti itoe salah, sebab kalau demikian, |
mengerti, bahwa djalan mengadjar seperti itoe salah, sebab kalau demikian, |
||
anak-anak itoe hanja dapat , |
anak-anak itoe hanja dapat '',bitjara"'' (bertoekar pikiran) dengan kawannja |
||
jang bisoe djoea. Sekarang anak-anak bisoe diadjar berkata-kata. Peladjaran itoe dilakoekan dengan meniroe gerak moeloet (bibir) goeroenja. Djalan |
jang bisoe djoea. Sekarang anak-anak bisoe diadjar berkata-kata. Peladjaran itoe dilakoekan dengan meniroe gerak moeloet (bibir) goeroenja. Djalan |
||
mengadjar demikian itoe bagoes benar, sehingga di Amsterdam ada seorang |
mengadjar demikian itoe bagoes benar, sehingga di Amsterdam ada seorang |
||
perempoean bisoe jang telah mendapat acte stenografie. |
perempoean bisoe jang telah mendapat acte stenografie. |
||
Djadi njatalah kepada kita, bahwa pengadjaran jang dimaksoed diatas itoe amat besar goenanja bagi anak-anak jang bisoe. Dan nanti ,.sekolah bisoe" itoe tentoelah akan bertambah banjaknja kalau soedah nampak boekti manfa'atnja. Melihat jang telah dioeraikan diatas, perloe sekali kita berdaja - oepaja sekoeat - koeatnja akan menolong anak - anak jang sengsara itoe. Djika di Europa ichtiar itoe telah terboekti manfa'atnja,mengapatah maksoed kita itoe boeat Hindia tal akan tertjapai ? Tentoelah. |
Djadi njatalah kepada kita, bahwa pengadjaran jang dimaksoed diatas itoe amat besar goenanja bagi anak-anak jang bisoe. Dan nanti ,.sekolah bisoe" itoe tentoelah akan bertambah banjaknja kalau soedah nampak boekti manfa'atnja. Melihat jang telah dioeraikan diatas, perloe sekali kita berdaja - oepaja sekoeat - koeatnja akan menolong anak - anak jang sengsara itoe. Djika di Europa ichtiar itoe telah terboekti manfa'atnja,mengapatah maksoed kita itoe boeat Hindia tal akan tertjapai ? Tentoelah. Kemoedian akan banjaklah anak-anak jang pada masa ini koerang baik nasibnja itoe mendjadi bergoena oentoek keperloean oemoem. |
||
Kemoedian akan banjaklah anak-anak jang pada masa ini koerang baik nasibnja itoe mendjadi bergoena oentoek keperloean oemoem. |
|||
Maka dengan maksoed jang amat bagoes itoe, didirikanlah di Bandoeng Perhimpoenan boeat memberi pengadjaran kepada anak - anak bisoe dan jang toeli, oentoek segala bangsa. Adapoen jang mendjadi Bestuur sehari-hari jaitoe Padoeka toean Resident J. H. B. Kuneman, Voorzitter ; Mevr. Dr. C. Roelfsema-Wesselink, Vice - presidente ; J. P. A. Ahn, Agent v. d. Javasche Bank, Penningmeester dan A. H. J. Schweitzer, Riouwsfraat 21 Bandoeng; Secretaris. |
Maka dengan maksoed jang amat bagoes itoe, didirikanlah di Bandoeng Perhimpoenan boeat memberi pengadjaran kepada anak - anak bisoe dan jang toeli, oentoek segala bangsa. Adapoen jang mendjadi Bestuur sehari-hari jaitoe Padoeka toean Resident J. H. B. Kuneman, Voorzitter ; Mevr. Dr. C. Roelfsema-Wesselink, Vice - presidente ; J. P. A. Ahn, Agent v. d. Javasche Bank, Penningmeester dan A. H. J. Schweitzer, Riouwsfraat 21 Bandoeng; Secretaris. |
||
| Baris 20: | Baris 18: | ||
Sekolahnja dan tempat kediamannja (internaat) sekarang lagi diperboeat. Akan tetapi dikemoedian hari bangoenan-bangoenan itoe tentoe perloe ditambah. Dari sebab itoe, lain dari sokongan dari pemerintah jang telah diterima, perloelah djoega mendapat sokongan dari orang - orang partikoelir jang semoefakat dengan maksoed ini, soepaja beroleh ongkos-ongkos jang tjoekoep boeat mentjari maksoed itoe. |
Sekolahnja dan tempat kediamannja (internaat) sekarang lagi diperboeat. Akan tetapi dikemoedian hari bangoenan-bangoenan itoe tentoe perloe ditambah. Dari sebab itoe, lain dari sokongan dari pemerintah jang telah diterima, perloelah djoega mendapat sokongan dari orang - orang partikoelir jang semoefakat dengan maksoed ini, soepaja beroleh ongkos-ongkos jang tjoekoep boeat mentjari maksoed itoe. |
||
| ⚫ | Itoelah sebabnja maka bestuurnja sekarang berseroe kepada sekalian toean2, soepaja masing-masing soeka menjokong. Adapoen sokongan itoe dapat diberikan : seseorang boleh mendjadi ''„orang jang mendirikan"'' perhimpoenan tadi, dengan sekali membajar wang banjaknja f 1000, atau masoek djadi lid dari perkoempoelan itoe dengan membajar contributie banjaknja f 12.— setahoen. |
||
Itoelah sebabnja maka bestuurnja sekarang berseroe kepada sekalian |
|||
| ⚫ | |||
f 12.— setahoen. |
|||